音乐学院2026年春季学期一流本科教育文化月系列活动五
《课堂乐器》公开课
2026年5月18日，为持续推进一流本科教育建设，扎实落实立德树人的育人根本要求，音乐学院李东老师开展《课堂乐器》公开课教学展示，校督导梁社会教授、音乐学院教学院长张昱煜教授等到场观摩。
本次公开课以学生为歌曲《木瓜恰恰恰》设计课堂乐器伴奏的实践案例为切入点，围绕课堂乐器创编的配器逻辑与实操演奏技巧展开细致讲解。
课堂上，李东老师首先带领全体学生齐唱歌曲主旋律，梳理剖析乐曲曲式结构、歌词内涵等音乐要素，引导同学们探讨伴奏乐器的选用标准与设计思路。李东老师充分肯定了学生们在节奏编排、和声设计上的巧思，倡导大家用同类乐器，借助差异化的演奏形式丰富伴奏层次，最大化地发挥乐器的音色功能与艺术表现力。
随后，李东老师以律动性打击乐器为重点，细致讲解了铃鼓在不同音乐段落中的适配场景与运用要点，结合歌曲情绪起伏，明确其节奏形态、演奏力度与切入时机。在不断的尝试与调整中，师生还将双响筒、低音木琴等乐器融入乐曲编配，用多样音色充实旋律层次，让整体伴奏更饱满立体。课堂中，李东老师在深度剖析《木瓜恰恰恰》伴奏创编思路的同时，延伸拓展至《顽皮的杜鹃》，引导同学们以相同的思考逻辑，自主探究该曲的配器选择、节奏设计与乐器运用方式，举一反三拓展课堂乐器编配思维。同时针对两首歌曲各部分的情绪差异，分析如何通过伴奏音型、和声走向、琶音编排呈现对比效果，着重强调课堂乐器编配需贴合中小学音乐课堂的实际教学场景，具备落地可行性。教学过程中，师生多次开展乐器编配实操试验，反复调试节奏组合、音量平衡、和弦连接等细节，通过实践对比优化出适配度更高的伴奏方案。课程尾声，同学们运用各类课堂乐器，完整完成了《木瓜恰恰恰》的伴奏演唱展示。
本次公开课圆满落幕，充分激发了学生课堂乐器创编的创新思维，让大家沉浸式感受欢快灵动的音乐魅力。依托师生协同共进的良好氛围，我院本科专业建设与学科研究水平必将实现稳步提升。
