音乐学院2026年春季学期一流本科教育文化月系列活动一
《专长音乐技术基础（钢琴）》青年教师课
2026年5月6日下午，音乐学院张热老师在随园音乐厅一楼小音乐厅举办了一场生动的《专长音乐技术基础（钢琴）》青年教师课 。本次课程聚焦晚期浪漫主义经典——拉赫马尼诺夫《c小调音画练习曲》（Op.33 No.3），钢琴系主任武晓锋老师带领一众师生到场观摩。
在公开课上，张热老师首先引导学生深度剖析作品创作背景，结合拉赫马尼诺夫早期作品深沉内省的特质，细致讲解了如何通过解读乐谱中的力度标记与踏板符号，精准捕捉作品中独有的“俄罗斯忧郁”色彩。她着重强调，钢琴演奏不应只满足于技术层面的完整呈现，更要立足音乐美学视角，用心感知作品的精神内核与情感灵魂。
针对学生演奏中音色层次略显单调的问题，张热老师现场进行了精彩的对比示范，耐心指导学生运用大臂力量深层下潜，通过指腹与指尖的不同触键技巧，塑造出饱满而富有穿透力的音色，精准还原“钟声”特有的质感。同时，面对左手大跨度琶音这一技术难点，她现场演示了借助手腕圆周运动带动重心转移的方法，有效缓解了学生手指负担过重的问题；在宽广的和弦织体演奏中，她还指导学生如何维系旋律线条的连贯与语气起伏，让音乐在极弱（pp）到强（f）的力度转换间，始终保持强烈的戏剧张力，让每一段旋律都富有情感层次。
在启发学生音乐想象力方面，张热老师运用独到的教学方法，用生动鲜活的比喻，为音乐注入鲜活生命力。课堂上，她引导学生放开思绪，将乐曲中的织体巧妙联想为广袤苍茫的“俄罗斯冬日荒原”，或是悠远绵长的“远方教堂钟声”，让抽象的音乐旋律有了具体可感的画面，也让学生的演奏不再是单纯的音符堆砌，更充满了情感张力与感染力，变得更具可听性。她将“模块化教学”与“意象引导”巧妙融合，搭配现场精彩的演奏示范，把原本抽象难懂的音色层级，变得直观易懂、可学可练，让学生在联想与感知中，真正读懂音乐背后的情感与意境。
本次青年教师课深入浅出，既有严谨的学术分析，也有精湛的技巧演示，充分体现了南京师范大学音乐学院对于本科教育教学及课程建设的重视 。《专长音乐技术基础（钢琴）》作为音乐学（师范）专业的核心主干课程，不仅提升了学生的钢琴演奏技能，更强化了学生对乐理、和声及音乐史知识的综合运用能力，为培养具备高水平艺术审美能力的综合型音乐人才奠定了坚实基础 。
