音乐学院2025年春季学期一流本科教育文化月系列活动八
《钢琴即兴伴奏（舞蹈）》公开课暨舞蹈系教研活动
为了进一步提升高师舞蹈专业学生的音乐素养与钢琴即兴伴奏能力，促进音乐与舞蹈的深度融合，2025年5月21日，我院为舞蹈系2023级舞蹈学（师范）专业学生带来了一场精彩的《钢琴即兴伴奏（舞蹈）》——三拍子舞蹈律动歌曲编创公开示范课。本场示范课由我院钢琴系邵一言副教授主讲，聚焦于三拍子舞蹈律动歌曲编配中左手配弹的五种类型，全力致力于提升舞蹈专业学生的钢琴即兴伴奏水平，推动音乐与舞蹈的深度交融。
课程伊始，2023级音乐教育专业研究生唐子涵、罗婧璐率先登场表演自编弹唱作品《嘎达梅林》。她们作为优秀舞蹈师范生，本硕均就读于我院。其精彩的弹唱舞一体双人交响示范为舞蹈专业本科生树立了良好的榜样，激发了学生们的学习热情。
随后，邵老师用生动幽默的语言梳理了正三和弦与副三和弦的用法，为后续的功能替代与积累做好铺垫。她以中小学音乐教材中的经典歌曲《小白船》为例，深入剖析了副三和弦的功能替代与积累技巧，指出巧妙运用副三和弦能丰富乐感，增添和声层次，使旋律更富变化与感染力。在邵老师的指导下，学生们对钢琴即兴伴奏技巧有了更深刻的理解，课堂氛围活跃，学习效果显著。
本次示范课的核心内容聚焦于三拍子舞蹈律动歌曲左手配弹的五种类型。邵老师巧妙地运用“小浪花”、“小回转”、“小圆舞曲”等生动形象的比喻，用舞蹈生们熟悉且易于理解的语言和动作进行讲解，让复杂的音乐知识变得通俗易懂。在邵老师的精彩弹奏示范下，学生们深刻感受到了同一和弦通过不同织体组合方式所传递出的丰富多样的音乐性格。进而根据不同的左手伴奏即兴编创舞蹈手部动作，紧密贴合音乐的表达。现场气氛热烈活跃，学生们在音乐与舞蹈的交融中，充分展现了他们的创造力和艺术表现力。
在课程的尾声，邵老师与同学们携手完成了《萱草花》与《茉莉花》的即兴弹唱与舞蹈表演，并进行了深入细致的讲解与精彩的示范演奏。整堂课在轻松愉悦且充满活力的氛围中画上了圆满的句号。
本次课程专为舞蹈专业本科生精心设计，邵老师充分考虑了学生的钢琴基础能力，并紧密结合其专业优势，为学生们创造了大量展示自我的机会，真正实现了音乐与舞蹈的完美融合。在课堂上，邵老师巧妙地运用形象的比喻，将复杂的知识融入生动的情境之中，让学生们在轻松愉快的氛围中自觉吸收知识，充分体现了她深厚的教育功力。邵老师希望通过本课程的学习，能够培养学生钢琴即兴伴奏的基本技能和实践应用能力。在学习钢琴即兴伴奏技能的过程中，学生们不仅要充分发挥舞蹈师范专业的特长，还要注重练习方式的科学性，同时加强音乐师范教学能力的学习。通过这些学习内容，学生们能够不断提升自身的艺术观、审美观以及自我学习和自我发展的能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
此次公开课为学生们精心打造了一场“音舞相融”的视听盛宴，为音乐与舞蹈的跨学科教学开辟了崭新的道路，积累了弥足珍贵的经验。邵老师在课程中展现出的辛勤工作态度和精湛的专业教学方法，赢得了在场师生的广泛赞誉，也为学生们树立了学习的榜样，激励着他们在音乐与舞蹈的融合之路上不断探索前行。
其后，为探索舞蹈师范教学中的创新模式，提升舞蹈与音乐融合教学水平，舞蹈系进行2024-2025学年春季学期一流本科教育文化月舞蹈师范教学中的“音舞相融”教师座谈会及教研活动。我院舞蹈系教师代表沈阳、刘理、廖珩、李凯伟、张捷，与校教学督导张志英教授、钢琴系邵一言副教授共同交流研讨舞蹈与音乐深度融合的教学方法与实践路径。活动由舞蹈系主任沈阳主持，旨在通过评课交流与深入研讨，推动舞蹈师范教育的高质量发展。
活动伊始，沈阳主任为大家分享了九所美国高校舞蹈专业“音舞相融”的特色课程，详细介绍了几所标杆大学舞蹈专业开设的与音乐相关课程，以及舞蹈音乐实验室、舞蹈工作坊等创新教学模式。这些前沿的教学理念和实践成果，为在场教师们带来了全新的视角和启发。
随后，舞蹈系教师们深入探索舞蹈与音乐这两种姊妹艺术之间的多种关系。结合对邵一言副教授的《钢琴即兴伴奏（舞蹈）》公开课评课讨论，教师们肯定了现场伴奏与即兴教学对舞蹈师范生综合能力提升的重要作用。沈阳主任介绍了国外高校音乐与舞蹈学生一对一合作原创作品展演的模式，并提出了将这种模式引入到环境舞蹈创作中的设想。还介绍了电影舞蹈的整体艺术创作，跨文化多元舞蹈海外教习等前沿领域，强调教师要培养学生的创新思维和实践能力，开拓了我院舞蹈教学的国际化视野。
在活动的最后，舞蹈系教师们围绕师范认证背景下新版舞蹈人才培养方案的修订展开了深入研讨。教师们针对不同年级学生设置的课程计划，探讨教材的适用性。沈阳主任通过分享本科《舞蹈教育学》课程的情景化教学案例，探索如何通过完善本科生舞蹈比赛机制提升表演、教学、编导整体水平，提高舞蹈师范教育综合育人能力。
通过本次研讨活动，舞蹈系教师们对“音舞相融”的教学理念有了更深入的认识，明确了在舞蹈师范教学中如何更好地融合音乐与舞蹈元素，为培养具有综合艺术素养和创新能力的舞蹈师范人才奠定了坚实的基础。未来，舞蹈系将继续实践和探索“音舞相融”的教学模式，推动舞蹈师范教育不断创新与发展。
