以评促建强内涵，聚力赋能谋发展
——音乐学院舞蹈系毕业评价改进暨就业动员会圆满举办
以认证驱动发展，以人才固本强基
为深入推进师范认证持续改进工作，精准对接人才培养与就业市场需求，全面提升毕业生综合素养与就业竞争力，2026年1月15日，南京师范大学音乐学院舞蹈系在研楼舞蹈实践中心成功举办毕业要求达成度评价持续改进工作暨就业动员会。会议由舞蹈系主任沈阳主持，学院党委副书记王馨婉、副院长张昱煜、任课教师及辅导员代表与舞蹈系全体同学线下参会。本次会议通过“云调研”形式，特邀南京外国语学校方山分校教学管理中心主任李耀亮、学生发展中心副主任刘锡洋，以及该校在职教师、舞蹈系优秀校友朱遇、黄钰淇、季玉贤、李逸君，围绕人才培养提质与职业发展赋能展开深入探讨。
会议伊始，副院长张昱煜围绕师范认证与人才培养目标的核心任务发言。他明确指出，舞蹈系在顺利通过二级师范认证中期检查后，正全力筹备三级认证的相关工作，这是当前阶段的重要任务与使命。他强调，教学与人才培养是学科发展的核心，需以师范认证为重要抓手，找准新时代专业发展的增长点，同时结合用人单位的反馈意见，持续优化教学体系；当前就业市场青睐“舞蹈+音乐”复合型人才，教学工作须坚持以就业为导向，深化音乐与舞蹈融合的教学模式，精准适配岗位需求。
融实践反哺教学，聚反馈共话成长
其后，22级毕业生代表汪塞月与23级学生代表方敏而分别汇报了实习与见习成果。22级学生在实习期间围绕“音舞融合+思政融入”的目标，打造出多个优秀课例成果，并通过组织校园舞蹈活动、音乐党课展演等实践形式，有效提升了自身的专业实践能力；23级学生则结合高中音乐课与舞蹈排练的特点，明确了舞蹈教学需具备跨学科思维，教师需提升教书育人的综合能力。
围绕实践育人要求，樊晓老师对实践成果进行了点评。她肯定了实习生和见习生凭借扎实的专业功底高质量完成实践任务，将所学知识有效转化为教学能力。她指出，高中阶段的见习实习不仅是免试认定教师资格证的关键环节，更是开展美育浸润、塑造师德师风的必经之路。同时强调，学生在见习实习阶段需明确自身角色定位，树立职业认同感，始终保持谦逊好学的态度，并通过“准备—实践—反思复盘”的循环模式，实现舞蹈与音乐教育的深度融合。
线上用人单位调研环节中，南京外国语学校方山分校教学管理中心主任李耀亮、学生发展中心副主任刘锡洋依据调研问卷，详细反馈了对毕业生综合能力的评价。校方表示，舞蹈系毕业生的教学工作表现与毕业目标达成度指标高度契合，团队协作及教书育人能力突出，能够适配该校舞蹈特色课程需求，有效推动了美育目标的落地。同时，校方还表达了进一步合作的意向：持续引进舞蹈系优秀毕业生，建立实习生跟岗机制，共建实习基地与美育平台，加强校本课程联合研发及科研团队建设，构建长期稳定的合作关系。
舞蹈系优秀校友们结合生动的职场故事与教学心得，分享了宝贵的职业发展经验。他们建议在校生夯实专业技能，做到理论与实践深度融合；重视能力拓展，发挥个人优势，始终保持对舞蹈的热爱，勇于探索、不断进步。
引职涯明晰前路，向未来持续改进
在就业指导环节，副书记王馨婉以“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”与学生共勉，鼓励大家拓宽就业视野，关注新兴领域，并通过参与校企合作项目、“一日见习”等方式积累实践经验。她肯定了舞蹈系学生坚韧乐观的品质，强调舞蹈学习过程中沉淀的耐力、创造力与审美力，正是开拓职业领域的核心竞争力。辅导员徐畅老师则通过精准分析近三年舞蹈专业就业数据，整理分享岗位分布等关键信息，清晰呈现了就业趋势与前景；他以详实的升学、就业案例为学生提供职涯参考，并指导学生了解官方平台、优化简历设计，极大增强了学生就业信心。
最后，舞蹈系全体师生围绕师范认证工作，就毕业要求的持续改进举措展开研讨。未来，舞蹈系将深化人才培养方案改革，优化课程体系与评价方式，坚持教学的产出导向；同时持续深化校际合作，推动高质量人才培养，助力学生职业成长。
