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音乐研究与论文写作 ——孙国忠教授讲座


2024年4月15日下午3点,第十一期“陈洪讲坛”在南京师范大学随园音乐厅如期开展,本期邀请的嘉宾为加州大学洛杉矶分校音乐学博士、上海音乐学院的博士生导师孙国忠教授,他的讲座题目为“音乐研究与论文写作”。


讲座伊始,音乐学院院长赵宴会发表致辞,他代表学院对孙国忠教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。赵院长指出,南京师范大学作为一所综合性师范类大学,音乐学术研究和论文写作是教师以及同学们必须面对的课题。撰写优秀的学术性文章不仅是大家的任务,也是大家的学术素养与个人追求。无论是未来的音乐学家、音乐理论家,抑或是音乐表演专业的学生,都应知晓音乐艺术的学术内涵与理论研究的意义。


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在进行正式讲座前,孙国忠教授首先表达了本人与南京师范大学音乐学院的密切关系,随后简要概括了选题缘由,强调学科研究型论文写作规范是硕、博士所必须具备的技能之一,需对此有十分清晰的认知。本次讲座旨在解答何为音乐研究、学术论文写作规范等问题。

孙国忠教授首先对关键词“音乐艺术”与“音乐学术”进行概念界定,指出先有音乐艺术,而后才有音乐学术。音乐学术是作为一种求知的形式,学术性的研究过程是它的存在方式。其研究对象是作为艺术结果的音乐现象和与这一现象发生关系的人,如音乐作品、指挥家、表演家、出版社、唱片公司、观众等。孙国忠教授强调,音乐学术研究是多视角的观察与思考,将研究对象置于广阔的社会—文化语境中进行探究,乃是当代音乐学术的基本走向。

孙教授对音乐学工作者提出了四点要求,即做有专业技能、艺术修养、学科视野、文化底蕴的音乐工作者,努力实现从音乐家到艺术家的转型。专业技能指拥有扎实的基本功,它是前提也是基础;艺术修养指除本专业研究外,对其他艺术门类应有一定知识储备;学科视野指学者能十分清晰概括出本学科的发展脉络;文化底蕴指对其他学科、普通历史等方面的认识。在这一部分,孙国忠教授尤其强调了聆听音乐对音乐学术研究的重要性与必要性。

孙国忠教授接着对“学术训练”(Academic Training)进行了详细阐述与解读。他指出课程学习和学术实践是进行学术训练的途径。学术实践具体到西方音乐史学专业来谈意指作品研究,即通过学术性文章展现学术价值。居首要位置的课程学习包含了必修和选修两大类,孙教授以加州大学洛杉矶分校的西方音乐史博士课程设置为例,向我们展示了国外音乐类课程体系建设,并对我国音乐学课程建设提出思考及建议。

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孙国忠教授还从音乐基础、学科认识、外语能力、人文素养四个方面切入,展开讨论了音乐硕、博士应该从何处、如何做学术研究的问题。专业基础囊括音乐技能、音乐鉴赏、音乐理解和音乐释义的相关内容。人文素养指对音乐以外的历史发展脉络有较为连贯、全面的认识。例如谈到西方文艺复兴时期音乐和意大利牧歌,不仅要对音乐本体进行研究,需要了解人文主义等社会背景。外语能力是进行音乐类学术研究的基础,尤其对西方音乐史专业学生来讲是极其重要的。这一能力不仅便于学生了解更多元的学术知识,同时也提升了思考和鉴赏能力。在这里,孙教授强调对于英语的学习应以阅读为本,能够理解英文学术文献。

孙国忠教授尤其强调以个人兴趣为前提展开研究,以及读书之于学术研究的重要性。他对泛读、精读、研读到解读的过程进行梳理,指出只有带有批判性眼光进行研读,并加以思考、表达看法,才能完成学术性解读。学术创作不能空穴来风,应基于前人研究为基础,产出创造性贡献。

“音乐文献与研究方法”(Bibliography and Research Methods)是孙教授讲座的重点。他坦言这是他在上海音乐学院开设的一门必修课程之一,该课程旨在通过研读音乐文献、掌握研究方法、接触与音乐研究相关的学术问题,引导学生对音乐领域的学术研究进行思考并了解学术规范。课程主要包含两方面内容,其一是学习、讨论各类音乐文献,包括但不限于词典、史论、传记、百科全书、专题研究和学术期刊等;其二是学习音乐研究的基本方法,熟悉研究过程的各个环节,如了解研究方向、资料收集、文献梳理、选题角度、论文提纲、论文写作、论文规范相关内容。课程以讨论班的形式进行授课,可最大程度训练学生批判性思维、学术表达能力。孙国忠教授对文献和评注性文献(Annotated Bbibliography)进行比较说明,列举了三种基本音乐文献分类:M(Music)指乐谱,MT指与作曲技法相关的音乐理论文献,ML指史论、专题、传记等。  

结合音乐文献的基本分类与重要性,孙国忠教授进一步谈论了运用音乐文献的相关要点,包含选题、开题报告两方面内容。在选题方面,孙教授认为遵循“大方向”——专题——论域——角度的思路进行论文题目的选择。在开题报告方面,指出应涵盖选题意义、专题研究领域学术进展、论文的研究与写作设想、参考文献四部分内容,孙国忠教授在第三部分着重提到应阐明总体构想与写作思路、论文框架与论文章节描述等具体内容。

论及学术研究过程后,孙国忠教授引出本次讲座的最后一部分——学术规范的要义。他首先抛出如何看待“注释”的问题,随后针对注释中直接与间接引用在学术论文中的规范逐一进行说明。孙国忠教授从参考文献、目录、注释、附录、导论、摘要六个方面对论文规范进行论述,指出这六部分集中体现出学生学术研究水平的高低,因此在写作中应特别注意。最后,孙国忠教授对我院学生提出期许,望大家能在前人肩膀上,迸发出独到见解,从而形成原创性研究成果。

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讲座结束后,音乐学院陈新坤教授代表全体师生对孙国忠教授的精彩讲座表示感谢,解释了开展本次讲座的初衷,并表达了自己的心得。首先,音乐专业硕、博研究生应具备全面的修养,除本专业的学习外,应对其他学科知识有所涉猎,从而形成广博的学术视野;其次,学术研究不是兴致所至、一蹴而就,而应有严格而系统的学术训练;最后,要走出例行公事的写作误区,学术研究的动力来自于人的兴趣与热情。

在场师生还就讲座内容与孙教授进行了深入交流,问题涉及学术论文的表述和润色、学术研究的目的等。至此,第十一期“陈洪讲坛”圆满结束,孙教授的讲座不仅梳理了音乐研究学术规范的意义、内涵等,也对我院学生今后学术论文规范化写作提出指导性建议,从而提高音乐学研究的“学术可信度”,期待“陈洪讲坛”随后的精彩内容。

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